Bitácora 4

Cuarto encuentro  Tecnología Educativa con un magistral inicio.                                                                                                                                                                                                                                                                          30- de abril- 2016

Si no se rinden y tiene fe se convertirán en:

 Hombre de valor necesita Dios, que cumplan promesa , que sigan la ruta atrasada y con la mirada en su salvador.

En eso se convierte si tiene fe.
 Necesitan maestro con valores que se entreguen por completo  a su labor docente, que  sean  hombres competentes, llenos de estrategias y  de valores. que hacen que las cosas pasen, hay que tener decisión y tener fe, en su salvador.

 Tecnología educativa

¿Dónde estamos?

¿Cuál es la realidad?                                                                ¿Dónde estamos con relación a la adopción de la tecnología en la escuela?

¿Cuál es su nivel de uso

Si hacemos un recuentro global actual, estamos en un sistema educativo que trata de siglo XIX .  

¿Por que? aun el maestro no concibe que el alumno tenga varios recursos al mismos tiempo por ejemplo: un computador o una televisión, viendo un vídeo, manejando 5 veces más información que años atrás, y al mismo tiempo atender lo que hacen el maestro.

 
 La nueva generación del siglo XXI,  el nuevo alumno pueden poner atención debemos estar claro en eso,  es un planteamiento global que en el contexto del maestro esta situación causa caos.
Debemos entender que la tecnología en la educación es nuestro mejor aliado.

 Se puede dar clase de tecnología sin tecnología, aunque en el salón allá solo una computadora.
Los maestros envían un Meta mensaje a los alumnos,  aunque den sus clases tecnológicas con un solo computador.

En el rol del maestro debo estar claro con la transcendencia, osea  que el concepto que transmito  hoy puede quedar  en algún momento desfasado.



Frente a la situación que nos aborda  actualmente,  hemos planteado 3 escenarios que se dan y se disputan de manera real.
Estos tres enfoques son :

1- Evangelismos Tecnológico.
El evangelistas tecnológicos, personas representados por sectores de poderes, técnicos, informáticos, que  tienen un enfoque que dicta que con solos dos personas que solo esta representado por la computadoras  y el maestro.
Representan un sector.
Los evangelista crean escenarios imaginarios, superfluos, en busca de crear un concepto educativo de oblicuó en cualquier momento y en cualquier lugar.
 El informático vende lo que necesita la tecnología en un punto global, no en lo pedagógico.

Empresas interesada. intel education, wind telecom.
Incluso la mayoría de microprocesadores de las computadoras del 80% son intel.

Cultura general

En corea
el maestro tiene que ir acorde con la planificación nacional.
 Las tareas no la ponen el maestro es el sistema por tal razón.
Todas las escuelas tienen que ir al mismo nivel.
En ese país a la misma hora publican por televisión
 un concepto educativo de oblicuó en cualquier momento y en cualquier lugar.
Anécdota de el hijo de LG,  reprobó el examen en Seúl.

¿Por que?las reglas del sistema y las competencias son muy exigentes.

 en cambio en la Universidad Harvard se egraduo con honores.
http://www.hcs.harvard.edu/~hcpa/college-awareness/harvard/


¿Cual es el requisito?, el examen de nivel, no lo manipulan, no involucran influencias.

Esta información resultaría difícil de entender, ya que se sabe que las influencias logran persuadir la verdad, comprando conciencia, prestigiando la moral.

Es eminente que la cultura y la costumbre impacta de una forma increíble la sociedad. absorber como una esponja con la finalidad  poner en practica lo bueno de las diferentes culturas, y lograr un aprendizaje mas significativo.

Aprender es lo máximo...


La Hyundai fabrican un vehículo en una hora.
Con equipo robotizado van ensamblando todo, solo hay 2 o tres técnicos dirigiendo el proceso.

las fábricas tienen como diez mil tareas de automóviles del mismo color.  No puede fallar el personal de los procesos.

Unas de las debilidades del contextos educativo: es que los lideres de educación no le dan voz a los maestros, las escuela tiene problemas porque sacan de aula al mejor maestro para dirigir, como directores. Aun un problema serio  es un fiasco, para poder garantizar el funcionamiento académico, pedagógico y el arte de ensenar, de las escuelas.

Un informe decía que la tanda extendida seria la salvación http://www.educando.edu.do/institucional/noticias/en-los-centros-de-jornadas-extendidas-los-profesores-y-estudiantes-tendran-todo-su-tiempo-ocupado/


Si no hay enfoque claro surge la siguiente ?
¿ Como ha impactado convertir la tecnología en  nuestra sociedad e? 

ha impactado para dos elemento o es un informático, y los que vende computadoras.


2do -Pesimismo pedagógicos.  Representado por el maestro  cuando acepta el modelo tradicional y cera un conflicto con el sistema evangelista.
por lo cual rechazan la tecnología, que se aleja de mirar el impacto de la tecnología, destracta la potencialidad de la tecnología, son conflicto de intereses no de funcionalidad.
ni el evangelista ni el pesimista no aceptan desarrollar un escenario ideal del escenario de
maestro se opone a la tecnología y los informático  viceversa.
3- Realismo.
Es el escenario funcional, donde se pueda garantizan un aprendizaje mejor y distinto, que puede ser logrado por la tecnología integrada perfectamente del maestro y pedagógica.
Desarrolla un horizonte razonable: para aprender más, mejor y distinto.

El maestro no tiene la potencialidad,  la tecnología mantener mas medio para hacer un mejor trabajo
Aprender más: este concepto es el anhelo de todo profesional docente responsable.
Aprender Mejor: con la tecnología tiene escenario que se quedo duda puede indagar más.
Ejemplo: en educando hay repasos de pruebas nacionales, en el cual garantiza tener mejor aprendizaje y un aprendizaje distinto, y significativo.

Para que haya un aprendizaje significativo:
Debo hacer ejemplos actuales, reales.  Si le pongo un ejemplo actual como la bicicleta sobre la loma, no el burro sube la loma, cambiar el contexto que para el niño sea atractivo, contextualizar el escenario del aprendizaje al ideal, atreves de la tecnología, escenario idóneo, lo que conoce y vive el niño de la actualidad.

Modelo assure
Modelo instruccional. Modelo de planificación para una practica innovadora.

Inicia con la descripción de los estudiantes.
Clase dirigía a estudiantesde 8vo grado de las asignatura
se demanda tener conocimientos básicos de las ciencas naturales para pode aprovechar
competencias que requiere.
Objetivos: de la clase explicar el uso de…
Los métodos que voy a utilizar.
los medios. Internet computadora.
recursos, lápiz.

Participación: describir  exposición.
Evaluación: escribir que boy a evaluar en la clase. contenido, forma de expresarse, presntacion misma de la persona que lo vaya hacer distribuido
Medios:

Materiales: esquema del plan de clase.
ese mismo modelo instrucional lo desarrollen en la guesquest
luego que hago el modelo, desarrollo mi clase.

Introducción
es el desarrollo aquí puedo colocar, imagen animada, y definiciones.
Esquema con una imagen o una lamina, para apoyar mi clase.
Crea un impacto de mayor trascendencia.
Que explica más claro? Más limpio, porque se puede poner imagen animada implementando los procedimientos para poder captar, y el maestro pueda aprovechar, solo hay que buscar.
La planificación son diseños instrucionales, como se diseña un plan de clase.
Una computadora o un celular, se
introducción se entra  conceptos, imagen y video.

Recursos.
link. Para que el estudiante aprenda mas
definición de lagua, información sobre el agua, ciclo del agua, mas sobre su siclo, ahorro
para que usen el computador aprendiendo.
Apostar que la tecnología se convierta en un aliado.
*Es una forma irresponsable que digan busquen en internet. Esta dando un mal uso a la tecnología.
Debes de darle usted le recurso con información pertinente para que pueda relacionar, y el contenido sea el correcto, al nivel que usted desea que alumno aprenda el nivel de complejidad.
Hay que ser conocedores de los espacios donde hay correcta información, apara el estudiante pueda nutrirse de conocimientos adecuado.
Así es que debe ser, actitud responsable.
 Traer un análisis del tema.
Ejercicios en línea. Sobre el tema.


*El nuevo contexto educativo.
La construcción de un paradigma educativo debe ser un esfuerzo para actualizar el sentido educación y la forma en que se desarrolla, de la manera de conocerla con las necesidades y demandas de la sociedad del siglo XXI, y con los intereses. Necesidades, gustos y habilidades de cada estudiante.



Escenario de integración de tecnología.
esquema de funcionamientos infuncional. Es necesario tener un esquema de desarrollo, nada se forma por que si.
para que un sistema funcione en la integración de tecnología.
debo de tener en cuenta>
1ro las competencias que quiero lograr con mis  estudiantes.
como quiero que ellos fortalezcan la búsqueda de información, cuales son la competencias para evaluar un sitio web adecuado, como alcanzó que mis estudian puedan darle un uso responsable a la tecnología de manera cual el estudiante no estés chateando, todos elemento debo tenerlo en cuenta, como tomar en cuenta que un estudiante no use el celular de forma inadecuada,  hay que educar el estudiante para una acción adecuada para el proceso educativo.  Cuando hay un plan definido de tecnología.
se necesitan resultado d=en el proceso educativo, no para ser una escuela moderna.

Cuales son los objetivos finales con respecto a la tecnología .
busque da de información, evaluación de sitio web, uso responsable, protección acoso, epresto educativo.
2 planificacion 
3er elemento. Plan de Formación.  ¿ qué desarrollo profeciona nesecitara el personal docente para enfrentarse exitosamente a esta nueva situación y ayudar al alumno a alcanzr las competencias descritas en el punto 1.
Para que la tecnología tenga impacto, debo tener maestro formado, además de que el maestro pueda manejar la tecnología,
garantizar un aprendizaje, mejor aprendizaje, cuando se tiene el elemento de formación en cuenta.
Evaluación ¿Que datos debo recoger para seguir el proceso de nuestro proyecto y nuestra iniciativas?
 ¿Cómo nos vamos a auto evaluar?
se esta aprendiendo más o menos.

Se esta dando un uso infuncional, aquí radica la  debilidad

El objetivo es tener una escuela con tecnología, modernización de la escuela. En la parte administracion tiene mejor soporte sigue. Esta funcionando.
Resultado.
hacer las cosas como deben hacerse, son procedimientos, no magias.
si cambian los procedimientos, se garantizan los resultados.

Fases de incorporación de TIC en el Proceso Educativo.
Debería existir cuatros fases.
Fase uno: dotación o equipamiento. Determinar los equipos que debo tener.
Fase dos: Capacitación tecnológica. Capacitación a todos los maestros en los elementos tecnológico.
Fase tres: Capacitación pedagógica. Alfabetización estratégica para la integración de la Tic utilizándola adecuadamente. Debemos hacer las cosas funcionales, tomar el  liderazgo que se necesita, esto es competencia, esto es didáctico.
 Es el órgano neurológico del proceso de integración de la tecnología.
Fase cuatro: Evaluativa.

Mapa conceptual:
paginas de referencias.

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freemint = mete libre.





No debe haber una escuela en donde la tecnología sea prohibida. Eso es un error que no debe pasar por alto.