Aula invertida

Aula invertida es sinónimo de "Aula creativas", porque involucran prácticas innovadoras de enseñanza y aprendizaje.

Crean entornos educativos innovadores que incorporan totalmente las TIC, para perfeccionar  en contextos formales, no formales e informales.

Estas prácticas pedagógica innovadores solo surgen cuando los maestro incorporan las TIC con el objetivo de crear  formas estratégicas nueva, para la mejora de las actividades de aprendizaje abierto, en vez de utilizar la pedagogía bancaria tradicional de aprendizaje cerrado en el que el maestro ofrece lecciones expositivas y el aprendizaje basado en tareas.

El Aprendizaje invertido da un giro a dicho método, mejorando la experiencia en el aula (Fulton, 2014, pp. 3-4) al impartir la Instrucción directa fuera del tiempo de clase –generalmente a través de vídeos. Esto libera tiempo para realizar actividades de aprendizaje más significativas tales como: discusiones, ejercicios, laboratorios, proyectos, entre otras, y también, para propiciar la colaboración entre los propios estudiantes (Pearson, 2013, p. 5).

Para el desarrollo del pensamiento pedagógico innovador en las aulas debemos tener propósitos.

Conocer la situación de practicas educativas que se implementan en el aula.

Debemos tener en cuenta que un país que quiere ser productivo no puede descuidar la formación de sus docentes, ya que de ellos depende la calidad del sistema educativo.

Para que exista clases invertidas  debe haber disposición e interés de los maestros, motivación y compromiso para valorar las oportunidades.

Maestros debemos innovar, enfrentarnos a los cambios como un reto y como una oportunidad para ser una labor, cada día mejor, de mayor calidad y diferente.